Ketika negara mengeluarkan kartu laporan bulan lalu, telah mengulangi lebih banyak tentang sistem pendidikan kami: kami gagal untuk cacat kami.
Siswa cacat, Mereka membentuk 15 persen dari semua sekolah pemerintahTerus menjadi signifikan di belakang universitas tanpa disabilitas. Siswa pendidikan kelas empat melalui penilaian nasional dalam pelatihan 39 poin lebih rendah Dan siswa kelas delapan mencetak satu gol Level rendah 38 poin. Siswa kelas empat penyandang cacat 31 poin rendah Dan siswa kelas delapan mencetak satu gol 40 poin rendah. Juga, baik siswa kelas delapan dari siswa kelahiran dan cacat menyaksikan penurunan poin NAAP untuk tahun 2022.
Prestasi ini mencerminkan krisis yang sedang berlangsung yang tidak aktif. Dalam 40 tahun terakhir, jumlahnya Siswa yang menerima layanan pendidikan khusus Saat ini, lebih dari 7 juta anak telah meningkat. Jika tren berlanjut dan angka -angka ini dinaikkan, kami menolak untuk mengubah bahwa kami melayani siswa dengan kebutuhan khusus karena kami menolak untuk memiliki pendidikan berkualitas tinggi.
Meningkatkan hasil untuk siswa penyandang cacat, membutuhkan kepuasan guru pendidikan khusus sekunder, Kesulitan yang terdokumentasi dengan baik. Tetapi dua pertiga dari siswa pendidikan khusus menghabiskan lebih dari 80 persen hari sekolah Di kelas pendidikan umumdengan guru pendidikan umum seperti saya. Jika kita ingin melihat perubahan, semua guru membutuhkan bantuan yang diperlukan untuk melakukannya.
Berjuang untuk Bergabung
Beberapa tahun yang lalu, ada seorang siswa cantik yang hebat dan penasaran bernama Alex, yang saya miliki dalam berjalan di masa transisi di Auckland. Pada usia 5 tahun, ia membaca paragraf apa pun yang ia tetapkan di hadapan saya, dan menjawab pertanyaan dengan penuh semangat dalam cerita, dan mendengarkan telinganya dengan teman -temannya.
Dan dalam beberapa menit, Alex berteriak, menangis dan berlari ke bawah. Terkadang tiga. Jika pertemuan telah melanggar jadwal kami atau sangat tinggi di kelas, jika sangat nyaman untuk tenang, dan jika mereka membutuhkan banyak kenyamanan, terlalu menghibur, terlalu banyak jika ia menemukan kenyamanan dan sangat menghibur, Alex Falls dan Untuk tenang jika senang tenang jika dia menuntut banyak penghiburan, dia harus meninggalkan satu sama lain.
Alex adalah salah satu dari jutaan siswa publik yang cacat. Mereka mempelajari siswa seperti disklemen atau diskulia, pelanggaran bicara, penyakit kronis dan autisme. Meskipun SKebersihan Lebih baik di kelas inklusif Selain rekan-rekan pendidikan umum dibandingkan dengan kelas pengorganisasian diri, banyak Guru pendidikan umum berjuang untuk bergabung. Saya memasuki diri saya sendiri.
Jika Alex bengkok, saya harus melanggar studi Anda untuk semua siswa saya dan saya harus berhenti atau menyerah pada saya. Dan jarang hanya ada satu siswa di kelas dalam satu kelas. Begitu Alex tenang, saya bisa berjalan -jalan ketika bersiap untuk melempar kursi, karena kebutuhannya tidak puas. Atau saya harus mengambil bayi saya untuk guru di mug. Atau saya merindukan seseorang yang tidak dapat mendeteksi perbedaan antara angka yang saya baca.
Lebih banyak persiapan
Inklusi lebih baik daripada aegratif – tetapi kami masih tidak membuat siswa cacat ketika kami gagal dan gagal oleh siswa penyandang cacat. Kita bisa membuat dan bisa berbuat lebih baik.
Tindakan kita harus dimulai dari guru sebelum melangkah ke kelas. Instruksi Layanan Organisasi Pendidikan Umum biasanya hanya membutuhkan satu atau dua kelas Tentang bekerja dengan siswa penyandang cacat dalam persiapan untuk guru. Saya memiliki satu kelas 18 untuk mendukung siswa dengan kebutuhan khusus, tetapi saya memiliki banyak pengetahuan kepada saya. Kami memberikan informasi tentang siswa yang belajar di kelas dan kemudian saya berhasil membawa saya dengan Akadic dan secara sosial untuk merasa secara sosial untuk bekerja dengan siswa lain. Program pelatihan guru mencakup beberapa kursus untuk mendukung siswa penyandang cacat di depan pekerja mereka.
Selain itu, guru pelatihan umum membutuhkan peluang untuk pengembangan pengetahuan mereka. Saya dapat menghadiri pelatihan pengembangan profesional, situs web dan konferensi online, di mana saya melakukan strategi yang membantu saya mengajar pendidikan khusus dan pendidikan umum. Saya telah belajar membantu Alex, bidang obat penenang, tabel visual dan pengemudi suara, dan keterampilan pengaturan diri dan kemakmuran di sekolah. Guru pendidikan umum memiliki kesempatan untuk meningkatkan praktik mereka untuk meningkatkan praktik.
Pada akhir tahun ajaran, masa -masa indah untuk Alex menjadi hal biasa. Herdi adalah sebelum kelas 4 dan 8, itu terus tumbuh. Untuk melakukan ini, dia akan membutuhkan guru yang tahu Anda paling baik melayani. Sedikit prestasi, tapi bukan tugas yang tidak mungkin. Guru perlu bekerja dengan baik sebagai siswa untuk bekerja dengan baik. Siswa kami tidak pendek.
Alicia Simba telah menulis sebagian besar Okland dan 20,24-25 buku teks dan 2024-25 guru dan guru senior.
